Mezinárodní průzkum (PISA), jehož výsledky byly zveřejněny na začátku prosince loňského roku, označil schopnost českých studentů číst za podprůměrnou. Vzbudilo to několikadenní mediální debatu o kvalitě našeho školství, nicméně se nezdá, že lze v tomto směru očekávat nějakou podstatnou změnu. Jak vůbec takový výzkum vypadá? V čem jsme neuspěli? A existuje nějaké řešení?
Tento článek je součástí balíčku PREMIUM.
Odemkněte si exkluzivní obsah a videa!
